Методический совет

Методический Совет (МС) школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе, включающей в себя: предметные методические объединения, экспериментальные площадки.

Цель работы МС: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, компетентности в области учебного предмета, методики проведения и организации учебных занятий в условиях реализации ФГОС НОО и ООО, подготовка к реализации ФГОС СОО.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического совета школы

Повышение научно-методического уровня педагогической деятельности каждого учителя. Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы.
Разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса (УВП).
Создание и организация работы творческих групп (ТГ), предметных методических объединений (МО) и других объединений педагогов.

Методический совет школы осуществляет следующие функции

Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

Содержание работы Методического совета школы

участие в проектировании документов школы, определяющих стратегию и приоритеты развития;
выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной и методической работы в школе;
осуществление координации и контроля работы методических объединений;
организация поддержки профессионального становления молодых и начинающих педагогов;
организация консультирования педагогов по вопросам совершенствования профессионального мастерства;
планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению;
решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.